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现代田径运动教学与训练_张贵敏主编_2005

现代田径运动教学与训练公民编辑_2005 _。PDF电子书信息:

ISBN:7-5009-2780-0 | 17。8MB | 543叶

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“现代田径运动教学与训练_公民”

第一章1
科了解田径1
A,竞技内涵和外延1
其次,现代竞技3的多重价值
II明白田径5
首先,田径运动的起源6
其次,世界历史田径发展6
三,中国田径10的发展历程
进入三季度田径11
首先,田径研究11
二,使用田径14
第四节推田径16
一是加强宣传引导,加强体育16的位置
其次,内容丰富的田径,田径扩展功能17
三是加大教学和训练的知识含量,促进竞技18的快速发展
第四,开放的思维,市场开拓,资金来源19扩张
中国田径20第五节发展趋势
首先,我们的20组田径结果的进展情况分析
二,24田径队建设
第三,中国的田径市场发展26
第二章田径教学理论与方法28
第28个田径教学目标
第二节体育教学系统29
首先,“教”系统31
二,“学习”系统55
第三节高中田径教学目标和内容65
首先,高中田径教学目标65
二,66个高中体育教学内容
第三章田径训练72
田径训练发展科74
世界田径训练发展74首先,几个阶段
77的田径训练发展的二,几个阶段
理论知识部分79田径训练
首先,适应能力在车身79
其次,提高身体机能和心理机制80
三,良好的“竞技状态”是运动员应该具有以下特征:82
第四,建立的运动技能83
第五,形成和操作的特征的自动化的84
六,“转移”的原则竞技的86名田径运动员的意义能力
七,理论和培养意志力88的做法
八,理论和实践,以预防和消除疲劳91
第96应用训练原则
首先,区分96
二,合理的运动负荷安排97
三,一般结合培训培训和98
四,持续性和周期性99
四,培训100
首先,100多年训练计划
二,年度培训计划101
三,105周的培训项目
四,培训课程计划107
五,短期强化培训计划108
第五节田径运动员112选择
首先,所有年龄段的短跑运动员的选择要求114
所有年龄段的选择要求118的二,中长跑运动员
三,各年龄段的运动员走的选择要求122
四,各年龄段的高位跳投的选择要求124
所有年龄段的5名运动员的投篮选择要求128
所有年龄段跨栏的选择要求132 6名运动员
培训机构和第四章田径136的裁判能力
筹备田径运动的第一步136组织
准备阶段136之前的工作步骤
其次,步骤139的匹配工作
三,139的工作游戏概要后
四,比赛的田径组织计划139图
编排和记录工作的第二田径运动会步骤公告140
首先,调度程序140前的准备工作
其次,布局原则和方法145
三,填写竞赛分组表148
四,编排竞争秩序148
第三节田径运动训练的裁判工作能力158
首先,158田径运动会裁判结构
其次,田径裁判员的职责是160
设计和田径运动194的第五章中的应用
第195个标准半圆田径
首先,标准的半田径195规则的规定
其次,田径场197的基本结构
三,问题的建设半圆田径应当指出的是199
四,设计和半圆形的公式站点201的绘图
绘画203的五种田径半圆样式
六,田径类型检测半圆211
七个公共数据的半履带的字段216和
非标准半圆形风格田径的部分228
首先,问题半圆田径应当指出,非标228的设计
二,设计步骤和非标准方法半圆形田径229
表设计的三,非标型半圆田径场231
第四,共同非标准半圆轨道字段数据式234
第六章田径科学的方法248
第田径科学方法工作的总结248
首先,田径248的科学意义
二,内容体育科学249
第三,体育科研特点和趋势254
基础科学研究计划II田径256
首先,256周的主题
其次,体育科学配制259
三,数据收集方法和事实262
第三节体育科学理论

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